Kaji semula pelaksanaan PJK, kegiatan sukan

Jika kita benar-benar serius hendak memastikan pelajar kita mengamalkan gaya hidup sihat serta kekal sihat berpanjangan, persepsi dan layanan terhadap subjek itu serta kegiatan sukan di sekolah serta cara pelaksanaannya patutlah dikaji semula

OLEH MOHD FUAD RAZALI

SAYA difahamkan sebaik saja dibuka semula Jun lalu, selepas bercuti selama dua minggu, sekolah di seluruh negara sibuk dengan acara kejohanan padang dan balapan, acara tahunan bagi semua sekolah.

            Saya kira semua warga sekolah patut mendapat penghargaan kerana kejayaan dan kesungguhan merancang dan melaksanakan program tahunan itu. Saya faham bukan mudah untuk melaksanakan.

Tidak sedikit masa yang telah diambil untuk berbuat demikian. Lebih-lebih lagi dengan ketaatan, kesetiaan, dan kesanggupan serta pengorbanan guru untuk datang ke sekolah selepas waktu persekolahan (bagi sesi pagi) atau sebelum waktu persekolahan (bagi sesi petang) bermula. Hanya semata-mata untuk mengadakan latihan dan mengendalikan pertandingan bagi menjayakan kejohanan berkenaan. Semuanya dilakukan tanpa sebarang imbuhan tambahan. Mengorbankan masa rehat dan masa yang sepatutnya diluangkan bersama keluarga. Jadi, tahniah cikgu semua!

Ucapan terima kasih juga wajar diberikan kepada warga pendidik kerana dengan mengadakan kejohanan sedemikian, ia bukan saja selari dan selaras dengan Dasar Satu Murid Satu Sukan, tetapi juga turut memberi manfaat kepada anak-anak didik di sekolah.

Saya suka melihat perkara ini dari sudut yang positif terhadap perkembangan diri dan potensi anak-anak yang terbabit dalam kegiatan sukan seperti itu. Dalam kesempatan bertemu dengan anak-anak yang mengambil bahagian dalam kejohanan sedemikian, saya sering mengungkapkan kata “Selamat Bertanding” dan menyarankan supaya bertandinglah dengan semangat kesukanan. Menerusi kegiatan seperti ini mereka seharusnya terdedah dan sepatutnya disedarkan bahawa kalah menang adalah adat dan perkara biasa dalam pertandingan.

Ini juga adalah kesempatan untuk kita memupuk nilai murni dalam diri anak-anak. Nilai untuk bersyukur apabila menang dalam sesuatu pertandingan. Dengan itu kita tidak akan cepat lupa diri dengan merasakan diri sudah apabila mencapai kemenangan, sebaliknya sentiasa menyedari bahawa segala kekuatan tenaga yang dimiliki dan yang dikerahkan untuk mencapai kemenangan dalam pertandingan itu adalah anugerah Pencipta kita.

Pada masa sama pelajar tidak akan melupakan bahawa ia bukanlah hasil usahanya secara sendirian, sebaliknya adalah hasil tunjuk ajar dan galakan yang diberikan oleh guru di sekolah serta sokongan ibu bapa, saudara-mara dan mungkin juga jiran tetangga dan sahabat handai lain.

Bagi yang kalah pula, tidak lupa kita ucapkan supaya jangan berputus asa kerana mereka boleh mencuba lagi dalam kejohanan lain pada masa akan datang. Bahkan mereka boleh mengambil iktibar dan pengajaran daripada suasana sedemikian. Mengajak anak didik melakukan muhasabah diri untuk meneliti punca yang menyebabkan mereka belum mencapai kemenangan yang diimpikan.

Mungkinkah kerana kurang latihan? Jika ya, bererti lebih banyak latihan lagi diperlukan oleh mereka. Mungkin ini juga peluang terbaik untuk mengajak mereka menyedari bahawa latihan perlu dilakukan secara berterusan, bukan menunggu sehingga waktu sekolah hendak mengadakan kejohanan, baru hendak mula berlatih.

Dalam hal ini tidak syak lagi sokongan dan  galakan daripada guru serta ibu bapa sangat penting dan mustahak. Kerana jika dilihat, itulah yang dilakukan oleh atlet sukan yang lain. Mereka berlatih pada setiap hari, tanpa menunggu datangnya hari pertandingan.

Sama ada pelajar terbabit akan muncul sebagai ahli sukan dan atlet negara pada masa depan atau tidak, itu bukanlah ukuran penting. Namun, kita tidak boleh mengetepikan kemungkinan berkenaan. 

Saya selalu menyatakan akan peri mustahaknya guru dan ibu bapa memberi sokongan terhadap usaha membantu pelajar meneroka potensi yang ada pada diri mereka. Sebab itulah wajar bagi sekolah memupuk kesedaran di kalangan pimpinan Persatuan Ibu Bapa dan Guru serta ahlinya mengenai kepentingan kejohanan sedemikian.

Kejohanan sukan tidak semestinya berakhir dengan melahirkan ahli sukan. Tetapi ia adalah wadah yang penting untuk memberi kesedaran mengenai kepentingan kegiatan sukan  dan riadah dalam kehidupan kita.

Pertama, bersukan boleh menyihatkan tubuh badan. Malah Rasulullah SAW pun menggalakkan umatnya bersukan dengan menganjurkan supaya ibu bapa mengajarkan anak mereka menunggang kuda, memanah dan berenang. Itu adalah isyarat jelas bahawa Islam sangat memandang tinggi terhadap usaha memupuk kesihatan serta membina kemahiran dalam diri insan.

Untuk menegaskan lagi peri pentingnya kesihatan, Rasulullah SAW menyatakan bahawa Allah SWT lebih mengasihi orang beriman yang kuat berbanding orang beriman yang lemah. Kuat dalam konteks ini bermaksud sihat kerana apabila sihat banyak urusan yang boleh dilaksanakan dan diselesaikan. Sebaliknya orang yang sakit banyak urusan yang tergendala. Jika kita sihat, badan akan menjadi cergas. Apabila badan cergas, otak pun cerdas. Dengan itu, lebih mudah bagi kita untuk berfikir dengan lebih tenang dan matang.

Bagi anak-anak, jika mereka sihat, setiap hari mereka boleh datang ke sekolah. Apabila otak mereka cerdas, mudah untuk mereka memberi tumpuan terhadap pelajaran di dalam kelas. Dengan itu, insya Allah mereka akan mencapai kejayaan dalam pelajaran.

Maka sebab itulah saya sangat menyokong usaha kegiatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan serta kesukanan diadakan sepanjang  tahun di sekolah. Tidak semestinya bertujuan untuk pertandingan, tetapi bagi memupuk amalan dan cara hidup sihat.

Sebab itu saya sangat hairan apabila ada sekolah yang bertindak mengetepikan waktu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan hanya semata-mata untuk memberi keutamaan dan laluan kepada subjek yang dikatakan kritikal dan yang berkaitan dengan peperiksaan. Lagi hampir dengan peperiksaan seperti Ujian Pencapaian Sekolah Rendah, Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia, lagi banyak waktu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan diketepikan.

Pada masa sama, guru sering mengingatkan pelajar supaya menjaga kesihatan untuk memastikan mereka dapat menduduki peperiksaan. Namun, pada masa sama kegiatan yang boleh membantu menyokong memelihara kesihatan dihentikan di sekolah.

Jika kita benar-benar serius hendak memastikan pelajar kita mengamalkan gaya hidup sihat serta kekal sihat berpanjangan, persepsi dan layanan terhadap subjek itu serta kegiatan sukan di sekolah serta cara pelaksanaannya patutlah dikaji semula.